A. 직업 및 대인 관계 행동에 대한 모델 제공

B. 유머러스한 이야기를 사용하여 학습자가 과정 내용에 흥미를 갖도록 함

C. 개방형 질문을 하고 학습자가 답변을 자세히 설명할 수 있는 충분한 시간을 허용합니다.

D. 구두 프레젠테이션을 할 때 눈맞춤을 사용하여 학습자를 참여시킵니다.

A. 학습 효과

B. 환경

C. 사업 실적

D. 코스웨어

A. 두 학습자에게 응답하지 않고 수업을 계속합니다.

B. 미소를 지으며 학습자 두 명을 매우 자주 방문합니다.

C. 학습자와 눈을 마주치고 수업이 끝난 후 함께 시간을 보내십시오.

D. 설명할 때 두 학습자에게 더 크게 말하십시오.

A. 다른 학습자를 돕고 있는 학습자를 교실의 다른 영역으로 이동합니다.

B. 평가의 의미가 거의 없기 때문에 행동을 계속하도록 허용합니다.

C. 두 학습자에게 이 특정 세션에 대한 학점을 받지 못할 것이라고 알립니다.

D. 개인이 동등하게 기여할 수 있도록 지원하는 학습자에게 요청하십시오.

A. 방에 들어갈 때 학생들에게 나이에 따라 앉게 하십시오.

B. 이전에 수업을 들었던 학생들을 교실 뒤쪽에 배치합니다.

C. 방 앞에 숙련된 사용자가 있습니다.

D. 설정에서 할당된 좌석 제거