A. 그룹으로 수행할 실습 만들기

B. 혼란을 야기한 것으로 보이는 개념을 검토하는 데 시간을 할애하십시오.

C. 그래픽을 사용하여 새 프레젠테이션 만들기

D. 셋째 날에는 질문 시간을 더 많이 계획하십시오.

A. 문제가 시험에 나오지 않을 것임을 학생들에게 알립니다.

B. 학생에게 질문을 조사하도록 요청합니다.

C. 질문이 어떤 주제에 속하는지 학생과 함께 명확히 하십시오.

D. 질문이 주제에서 벗어난 이유를 정중하게 설명하고 다음으로 넘어갑니다.

A. 댓글 작성

B. 구두 피드백

C. 서면 평가

D. 가상 사례 연구

E. 구두 평가

A. 강사 평가 양식

B. 코스 평가 양식

C. 고용 기회

D. 첫 수업의 개요

A. 초급 수준의 과정을 진행

B. 소개 중에 학습자에게 질문합니다.

C. 모든 학습자의 지식이 동등하다고 가정

D. 서면 사전 테스트 실시