A. 첫날이 끝나면 학생들이 파일을 다운로드할 수 있도록 링크를 받았는지 확인하십시오.

B. 필요할 때 다운로드할 수 있도록 학생들에게 파일 링크를 제공하십시오.

C. 수업이 시작되기 전에 다운로드 지침이 포함된 위치 링크가 포함된 이메일이 전송되었는지 확인하십시오.

D. 수업 소개 중에 학생들이 다운로드할 수 있도록 파일에 대한 링크를 받았는지 확인하십시오.

A. 자료의 처음 세 장을 건너뛰고 나머지 자료에 더 많은 시간을 할애하십시오.

B. 자료의 처음 세 장을 건너뛰고 그에 따라 코스 길이를 줄입니다.

C. 학습자가 실제로 알 수 있도록 자료의 처음 세 장을 빠르게 덮습니다.

D. 과정이 설계된 대로 강의 계획서 및 미리 설정된 시간표를 따릅니다.

A. 동료들과 정보를 교환함으로써 이익을 얻습니다.

B. 새로운 기술을 연습하고 피드백을 받을 수 있습니다.

C. 자신의 기술 세트를 반영할 수 있습니다.

D. 새로운 정보를 많이 받게 될 것입니다.

A. 관심이 있고, 투자했지만 반응을 신중하게 고려

B. 질문에 무관심하고 수업에 방해가 되기를 원함

C. 정답에 대한 지식이 불편함

D. 답을 알고 있지만 나머지 반원들과 공유하고 싶지 않음

A. 이것이 그들에게 도움이 될 것임을 강조하면서 수업을 다시 가르칩니다.

B. 학생들에게 이것은 그들에게 도움이 될 필수 기술이라고 말하십시오.

C. 이것이 그들에게 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해 다른 학생들의 예를 물어보십시오.

D. 이것이 그들에게 도움이 될 것임을 강조하면서 과정을 다시 검토하십시오.