A. 학습자에게 능력 수준을 높이기 위한 추가 숙제를 줍니다.

B. 모든 학습 목표가 충족되도록 하면서 학습자의 요구를 충족하도록 지침을 조정합니다.

C. 학습자를 수업에서 실례하고 실수로 수업에 할당되었는지 확인하기 위해 감독자와 확인하도록 합니다.

D. 학습자가 목표와 순위를 매기는 위치를 확인하기 위해 모든 학습자에게 사전 테스트를 관리합니다.

A. 교육 중에 학습자의 진행 상황을 기다리며 모니터링합니다.

B. 모든 학습자와 일관된 행동을 유지하십시오.

C. 학습자를 위한 적절한 동기 부여 전략을 결정하고 적용합니다.

D. 커뮤니케이션이 설명 또는 피드백의 필요성을 식별하는지 확인합니다.

A. 전자 뉴스레터

B. 블로그

C. 이메일

D. 전화

A. 학습자의 일탈을 학급의 주의를 환기시키고 모범으로 삼으십시오.

B. 학습자들에게 수업이 끝난 후 와서 과제를 다시 하라고 요청하십시오.

C. 할당된 작업에서 더 이상 일탈하지 않도록 학습자 쌍을 변경합니다.

D. 방향을 벗어난 학습자를 방향을 바꾸십시오.

A. 학습자에게 오늘의 주제를 읽어주고 학습자가 자신의 책을 따라하게 합니다.

B. 슬라이드 프레젠테이션을 인쇄하여 유인물로 제공하십시오.

C. 전원이 다시 켜질 때까지 수업을 종료합니다.

D. 플립 차트와 화이트보드를 사용하여 자료를 전달합니다.