A. 폐쇄형

B. 안내

C. 개방형

D. 가상

A. 학습자 시연

B. 역할극

C. 그룹 중심 게임

D. 학습자 주도 토론

E. 보드 쓰기 활동

A. 학습자가 수업을 따라갈 수 있도록 학습자를 학급에서 더 지식이 풍부한 학습자와 짝을 지어줍니다.

B. 학습자가 더 흥미를 가질 수 있도록 더 많은 실제 시나리오를 수업에 구현합니다.

C. 학습자에게 긍정의 말을 전하고 수업 후에 강사가 있음을 알립니다.

D. 학습자가 더 편안하게 느낄 수 있도록 이 학습자가 함께 작업할 그룹을 만듭니다.

A. 올바른 제품 정보로 보충 유인물을 만듭니다.

B. 개발부장에게 전화를 걸어 해당 부서의 무능함을 강조한다.

C. 고객에게 실수가 수정되었는지 확인하기 위해 개인적인 책임을 지도록 지시합니다.

D. 자료가 업데이트될 때까지 과정의 해당 부분 전달을 건너뜁니다.

A. 고급 학습자에게 코스에서 다루고 싶은 내용을 묻고 고급 학습자의 요청에 따라 목표를 변경합니다.

B. 현재 과정 목표의 완료를 보장하는 계획된 대로 수업을 계속합니다.

C. 숙련된 학습자에게 고급 과정을 위해 재방문하도록 요청

D. 과정 목표를 계속 달성하면서 학생의 기대를 충족시키기 위해 필요에 따라 커리큘럼을 수정합니다.