A. 당신도 거기에 있고 싶지 않다고 말함으로써 학생들과 공감을 형성하십시오.

B. 학생들이 쉬는 시간을 결정하여 통제할 수 있다는 느낌을 갖도록 합니다.

C. 수업이 일찍 끝나도록 자료를 서두르세요.

D. 학생들에게 수업 참여가 평가되고 보고될 것임을 알립니다.

A. 학생의 고용주

B. 학생의 교육 수준

C. 학생의 성별

D. 학생들의 경험

A. 교육 세션의 비디오 팟캐스트

B. 자료의 컴퓨터 생성 인쇄물

C. 편안한 환경을 제공하는 가상 교육 세션

D. 수업 과정을 설명하는 오디오 파일

A. 다양성을 존중하고 학습자를 있는 그대로 받아들입니다.

B. 중립적인 관점을 채택하도록 그룹에 영향을 미치도록 노력하십시오.

C. 강사의 아이디어와 다를 수 있는 아이디어에 대해 열린 마음을 유지하십시오.

D. 학습자를 문화 그룹으로 나눕니다.

E. 학습자가 혼동하지 않도록 과정 중 학습자 대화를 제한합니다.

A. 학습자는 활동의 방향에 대해 더 많은 자율성을 가집니다.

B. 학습자는 가장 편안하다고 느끼는 구성원과 짝을 이룹니다.

C. 활동은 자료와 관련이 있으므로 학습자의 직무와 관련이 있습니다.

D. 학습자는 최종 결과를 보지 않고 더 큰 프로젝트의 작은 부분을 완료해야 합니다.

E. 기술 수준이 수업보다 낮기 때문에 활동을 쉽게 완료할 수 있고 학습자의 존경심을 키울 수 있습니다.