A. 가르치는 내용 영역에 대한 Train-The-Trainer 워크숍에 트레이너를 보냅니다.

B. 수업 동영상을 녹화하고 경험이 풍부한 강사와 함께 평가합니다.

C. 수업의 오디오를 녹음하고 경험이 풍부한 강사와 함께 평가합니다.

D. 현재 사용 중인 메트릭에 대해 논의하고 추가 성능 측정을 제공합니다.

A. 다른 사람의 주의를 산만하게 하는 배경에 매달려 있지 않도록 질문에 즉시 답변하십시오.

B. 학생에게 주제를 벗어난 질문이며 자료 내에 들어갈 자리가 없음을 알립니다.

C. 다른 학습자에게 질문을 리디렉션하여 해당 지식을 학급과 공유할 수 있도록 합니다.

D. 질문을 미루고 합당한 한 빨리 답변하겠다고 약속합니다.

A. 비공개 채팅으로 이동하여 강사에게 자신이 무엇을 잘못하고 있는지 설명

B. 강사가 학습자에게 휴식을 취하고 강사를 수정하도록 지시합니다.

C. 교육이 완료되어야 하므로 강사가 계속 진행하도록 합니다.

D. 강사가 학습자에게 구어체를 설명하게 하고 계속 진행

A. 초급 과정으로 진행

B. 소개 중 학습자에게 질문

C. 모든 학습자의 지식이 동일하다고 가정

D. 사전 필기 시험 실시

A. 다음 쉬는 시간에 그 일화가 효과가 있었는지 개인적으로 학생에게 물어보세요.

B. 일화를 좋아하지 않는 사람들의 손을 보여달라고 요청

C. 학생에게 즉시 접근하여 모든 것이 괜찮은지 묻습니다.

D. 즉석 휴식 시간에 전화를 걸어 학생이 일화에 대해 어떻게 생각했는지 묻는다.