A. 참여 활동을 사용하는 동안 학습자의 편안함 수준을 모니터링합니다.

B. 개별 학습자에게 적절한 동기 부여 전략을 결정하고 적용합니다.

C. 학습자의 필요에 따라 과정의 흐름과 타이밍을 제어하여 목표가 보장되도록 합니다.

D. 학습자가 초기, 중간 및 최종 목표를 식별하고 달성할 수 있도록 지원합니다.

A. 각 학습자에게 제시된 자료가 자신의 직업과 어떤 관련이 있는지 물어보십시오.

B. 덜 반응하는 학습자에게 질문이 있는지 묻는 비공개 메시지를 보냅니다.

C. 덜 반응하는 학습자에게 주제에 대한 직접적인 질문을 하세요.

D. 이해를 보장하기 위해 작업을 수행하는 동안 덜 반응 학습자를 관찰합니다.

E. 질문이 있는 경우 학급 전체에 질문하여 덜 반응하는 학습자가 응답하도록 권장합니다.

A. 개념 대 절차에 중점을 둔 제안

B. 종합 평가에서 측정 가능한 결과

C. 학습자 성과를 다른 학습자와 비교

D. 개선 방법에 대한 제안과 함께 오류에 대한 구체적인 설명

A. 배송 방법

B. 콘텐츠 전문성

C. 선호하는 미디어

D. 기준 프레임

A. 시간이 허락하는 한 해당 기술을 다룰 수 있다고 학습자에게 설명합니다.

B. 현재 주제가 완료되면 새로운 스킬 주제를 소개합니다.

C. 수업 중 추가 자료를 다룰 수 없음을 학습자에게 알립니다.

D. 학습자에게 이 관련 없는 주제를 다룰 수 있도록 추가 교육을 요청하도록 요청합니다.