A. 학생을 교실에서 제거하여 동료를 방해하지 않도록 합니다.

B. 경험이 없는 학생을 경험이 있는 학생과 짝을 지어 도움을 받으십시오.

C. 학생에게 독립적인 학습을 위한 추가 리소스를 제공합니다.

D. 추가 지원이 필요한 부분을 결정하기 위해 전체 그룹을 평가합니다.

A. 숙련된 학습자에게 고급 과정을 위해 재방문하도록 요청

B. 현재 과정 목표의 완료를 보장하는 계획대로 수업을 계속합니다.

C. 고급 학습자에게 코스에서 다루고 싶은 내용을 묻고 고급 학습자의 요청에 따라 목표를 변경합니다.

D. 과정 목표를 달성하면서 학생의 기대치를 충족시키기 위해 필요에 따라 커리큘럼을 수정합니다.

A. 설명을 위해 학생의 지도교수에게 문의하십시오.

B. 학생에게 과정을 중단할 것을 제안합니다.

C. 학생을 추가 리소스로 안내합니다.

D. 학생의 성적표를 참조하십시오.

A. 참가자를 완전히 무시합니다. 그들은 제 시간에 로그인했어야 합니다.

B. "환영합니다! 오늘 드디어 우리와 함께 하게 되어 기쁩니다. 개막 연습을 놓쳤으므로 다른 날 다시 시도하고 싶을 수도 있습니다."

C. "환영합니다! 놓친 부분은 어시스턴트를 만나보세요."

D. "환영합니다! 놓친 내용을 간단히 복습하겠습니다. 현재 2과에 있습니다."

A. 더 정교한 질문을 사용하여 연결을 이끌어냅니다.

B. 과정을 계속하고 조정하지 마십시오.

C. 목표보다 더 흥미로운 주제에 대한 시나리오를 만듭니다.

D. 이것이 요구 사항임을 학생들에게 상기시킵니다.