A. 점심시간이 1시간이 아닌 30분으로 조정되도록 일정 조정

B. 학습자가 훈련을 구성하기 위해 30분 더 길게 유지

C. 예정대로 교육을 계속하고 보충하지 마십시오.

D. 다른 날로 교육 일정 조정

A. 학습자에게 자료가 정말 흥미롭고 관심을 기울이고 싶어할 수 있다고 설명합니다.

B. 학습자에게 더 관련성 있고 배우고 싶은 것이 있는지 물어보십시오.

C. 이 수업을 들으면서 배운 기술이 경력에 도움이 될 수 있음을 학습자에게 설명합니다.

D. 학습자들에게 수업에 며칠만 있다고 설명하고 최대한 활용합니다.

A. 교육 디자이너

B. 같은 코스를 가르치는 다른 트레이너

C. 직원 교육에 돈을 지불하는 회사

D. 트레이너를 예약하는 사람

A. 다른 학습자에게 유사한 자료에 대한 경험을 공유하도록 요청합니다.

B. 학습자의 질문에 명확하고 간결하게 대답합니다.

C. 학습자들이 그룹으로 모여 질문에 대해 토론하게 합니다.

D. 학습자가 자신의 질문에 답하도록 안내합니다.

A. 강사가 각 학생에게 시험을 전달할 수 있습니다.

B. 학습자가 서로 상호 작용할 수 있습니다.

C. 강사가 수업을 조사할 수 있습니다.

D. 강사가 어떤 학습자가 참여하고 있는지 확인할 수 있습니다.