A. 소개 중에 학생들에게 상황을 알립니다.

B. 친구가 코스를 다시 예약하도록 하세요.

C. 코스 중 눈 마주치기 피하기

D. 코스를 진행합니다. 추가 조치가 필요하지 않습니다

A. 기관장에 의한 수업 전

B. 교육코디네이터가 수업을 신청한 후

C. 해당 코스의 강사가 수업을 시작하면

D. 교육 코디네이터에 의해 수업이 시작되면

E. 교육코디네이터가 수강신청을 하기 전

A. 어려움을 겪고 있는 학습자에게 과정을 가르치고 숙련된 학습자가 독립적인 실습을 수행하도록 합니다.

B. 자료를 더욱 명확하게 하는 도표를 사용하십시오.

C. 강의 경험이 있는 학습자에게 강의를 공유하고 토론하도록 독려한다.

D. 숙련된 학습자가 과정을 최대한 활용할 수 있도록 확장된 목표를 가르칩니다.

A. 학생들에게 종이 퀴즈를 내십시오.

B. 쉬는 시간에 학생들에게 배우는 것이 있는지 물어보십시오.

C. 학생들에게 이름으로 질문을 던집니다.

D. 응답하지 않는다는 메시지를 관리자에게 보냅니다.

A. 학습자에게 오답이라고 설명하고 정답을 맞춥니다. 오답을 설명하면서 학습자가 틀린 부분을 지적합니다.

B. 질문의 틀린 부분을 설명하면서 학습자의 대답을 반복하고, 학습자에게 정답을 답으로 바꿀 것인지 묻는다.

C. 정답 부분에 초점을 맞춥니다. 다음으로 잘못된 부분을 설명하십시오.
그런 다음 올바른 부분을 반복하십시오.

D. 다른 학습자에게 주어진 답이 잘못된 이유를 설명하도록 요청한 다음 학습자의 응답을 반복합니다.
이것이 잘못된 이유에 대한 다른 예를 들어보라고 반원들에게 요청하십시오.