A. 폐쇄형

B. 개방형

C. 해명

D. 참/거짓

A. 매칭

B. 빈칸 채우기

C. 객관식

D. 에세이 기능

A. 세 명의 학습자가 알고 있는 내용을 찾아보고 주제에 대해 모를 수 있는 부분에 집중합니다.

B. 세 명의 학습자에게 습득한 지식이 어떻게 효율성을 높일 수 있는지에 대한 다양한 시나리오를 제공합니다.

C. 세 명의 학습자에게 토론을 주도하고 필요한 경우 수업의 다른 학습자를 돕게 합니다.

D. 세 명의 학습자에게 실제 경험을 통해 배운 정보를 나머지 반원들과 공유하게 합니다.

A. 학습자가 토론에 참여하고 강의 내용을 적용할 수 있는 기회를 제공합니다.

B. 모든 학습자가 질문에 답할 준비를 하고 참여하게 합니다.

C. 학습자가 틀리게 답할 가능성이 적습니다.

D. 지식이 부족한 강사가 수업에 질문할 수 있습니다.

A. 강사가 학습자가 수업 시간 외에 완료하기를 기대하기 때문일 수 있습니다.

B. 학습자가 독립적으로 수행할 수 있는 실습을 결정할 수 있기 때문일 것입니다.

C. 교수 설계자가 코스에 대한 적절한 시간을 계산했기 때문에 가능성이 없습니다.

D. 보충 자료를 추가하면 수업의 흐름을 방해하기 때문에 가능성이 없습니다.