A. 트레이너의 미래 성과 향상을 위한 도구

B. 참가자가 다루는 주제를 배웠다는 클라이언트에 대한 증거

C. 학습자의 지식을 평가하기 위한 최종 평가 도구

D. 학습 목표를 비판하는 보고서의 근거

A. 개발팀과 간단한 회의 일정을 잡아 연습의 목적을 이해합니다.

B. 수업을 진행하고 연습을 완전히 건너뜁니다.

C. 개발팀과 만나 과거 경험에 대한 피드백을 제공하고,

D. 강사가 더 좋아하는 것으로 운동을 수정합니다.

A. 강의를 절반으로 줄이고 자기주도 학습을 위한 가상 콘텐츠를 제공합니다.

B. 먼저 토론 시간을 갖고 나머지 시간 동안 강의합니다.

C. 강의를 두 개의 30분 블록으로 나눕니다.

D. 한 시간 안에 다양한 학습 활동을 통해 학습자를 참여시킵니다.

A. 고객에게 실수가 수정되었는지 확인하기 위해 개인적인 책임을 지도록 지시하십시오.

B. 자료가 업데이트될 때까지 과정의 해당 부분 전달을 건너뜁니다.

C. 올바른 제품 정보로 보충 유인물을 만듭니다.

D. 개발부장에게 전화를 걸어 해당 부서의 무능함을 강조한다.

A. 코스 설계에 대한 학습자 평가

B. 학습자의 신체 언어

C. 학습자의 질문 및 의견

D. 강의 전달에 대한 학습자의 낮은 평가

E. 수업에 대한 학습자의 신속성