A. 학습자의 질문을 비공개 채팅으로 가져갑니다.

B. 학습자가 외부 과외를 찾도록 권장합니다.

C. 학습자의 질문을 사용하여 전체 수업의 자료를 강화합니다.

D. 새로운 자료로 넘어갈 필요가 있음을 학급에 알립니다.

A. 수업에 대한 평가를 제공합니다.

B. 형성 평가를 사용하여 수업 진행 상황을 모니터링합니다.

C. 해당 과목의 필기시험을 실시합니다.

D. 학습자 중 한 명에게 실습 예제를 하게 합니다.

A. 학습자가 개인적인 목표와 기대에 대한 정보를 얻을 수 있도록 참여

B. 코스 디자인에 표시된 대로 학습자의 성과 목표를 전달하기 위해 학습자 참여

C. 학습자가 필요한 교육 목표 및 기대치를 수용하도록 참여

D. 학습자를 참여시켜 교육 과정에 대한 선행 지식을 결정합니다.

A. 수업을 쉬다

B. 다음 수업 시작

C. 수업에 대한 철저한 검토 시작

D. 학생들에게 이야기를 구하다

A. 흥미로운 질문을 사용하여 자료를 의미 있게 만드십시오.

B. 세션이 끝나면 성과가 보고될 것이라고 알려줍니다.

C. 학습자를 위협하지 않도록 폐쇄형 질문을 사용하십시오.

D. 학습자가 집중할 수 있도록 과정을 모든 실습으로 변경합니다.