A. 자료에 대해 질문하기

B. 수업을 다시 시작

C. 목표 검토

D. 조교에게 자료를 검토하도록 요청

A. 학습자는 최종 결과를 보지 않고 더 큰 프로젝트의 작은 부분을 완료해야 합니다.

B. 학습자는 가장 편안하다고 느끼는 구성원과 짝을 이룹니다.

C. 학습자는 활동의 방향에 대해 더 많은 자율성을 갖는다.

D. 활동은 자료와 관련이 있으므로 학습자의 직무와 관련이 있습니다.

E. 기술 수준이 수업보다 낮기 때문에 활동을 쉽게 완료할 수 있고 학습자의 존경심을 키울 수 있습니다.

A. 실습에서 실제 사례를 제공합니다.

B. 수업 전 평가를 수행하여 기술 수준을 결정합니다.

C. 연습 전에 필기 시험을 제공합니다.

D. 소개하는 동안 학습자가 자신의 지식을 평가하게 합니다.

A. 형성 평가를 사용하여 수업 진행 상황을 모니터링합니다.

B. 수업에 대한 평가를 제공합니다.

C. 학습자 중 한 명에게 실습 예제를 하게 합니다.

D. 코스의 클래스에 대한 필기 시험을 관리합니다.

A. 자습서와 함께 과정 요구 사항에 대한 링크를 제공합니다.

B. 학습자를 수업에서 제거하고 일반 컴퓨팅 과정을 마친 후 다시 돌아오도록 합니다.

C. 각 학습자에게 환영 이메일을 보내 자신을 소개하도록 합니다.

D. 학습자의 어드바이저가 가상 환경에서 학습자를 교육하게 합니다.