A. 질문을 효과적으로 사용하면 학습자의 개념적 이해가 향상됩니다. 깊은 생각과 의미 있는 참여를 장려합니다.

B. 수업 중에 정기적으로 질문을 하면 주의를 기울이는 사람을 식별하는 데 도움이 됩니다.

C. 수업 중에 다양한 질문을 사용하면 그룹의 모든 사람이 같은 유형의 질문에 무관심해지는 것을 방지할 수 있습니다.

D. 코스 중에 자주 묻는 질문은 학습자의 참여를 유지하지만 정답을 모른다면 중요하지 않습니다.

A. 프레젠테이션을 자세히 검토합니다.

B. 슬라이드 프레젠테이션에서 절차 사본을 나눠줍니다.

C. 질의응답 시간에 학습자를 빠르게 안내합니다.

D. 절차에 대한 학습자의 기억을 유발하기 위해 탐색 질문을 하십시오.

A. 시설 관리자에게 연락하여 신속한 임시 해결책을 찾으십시오.

B. 일을 계속하고 유머를 사용하여 주의를 산만하게 하십시오.

C. 남은 하루 수업을 취소하고 다음날 아침 상쾌하게 시작합니다.

D. 학습자들에게 더위를 견뎌야 하며 문제는 나중에 다룰 것이라고 말합니다.

A. 객관식 평가에서 패턴을 만들어 손쉬운 채점을 사용합니다.

B. 학습자가 정보를 이해할 수 있도록 불필요한 내용을 제공합니다.

C. 일치하는 질문에 대해 동일한 수의 항목이 있는지 확인합니다.

D. 답변에서 선행 단어를 반복하지 않고 간결한 질문을 만듭니다.

A. 교실 앞 프로젝터 앞에 섭니다.

B. 교실 앞 컴퓨터 단말기 뒤에 앉는다.

C. 교실 뒤쪽에 있는 책상에 앉아 모든 학습자를 지켜보세요.

D. 강의실 앞 프리젠테이션 화면 옆에 서십시오.