A. 이미 자료를 알고 상급 과정을 준비하는 학생들에게 죄송합니다.

B. 모든 학생의 기대치를 충족하도록 개요를 변경합니다.

C. 계약서에 어긋나지 않고 개요를 가르칠 것을 요구하고 계획대로 코스를 시작해야 한다고 설명합니다.

D. 빠른 검토를 위해 영역을 명확하게 표시하고 첫 번째 기회에 경영진과 이야기하십시오.

A. 학습자의 요구를 충족시키기 위해 수업의 속도를 늦춥니다.

B. 학습자에게 옆에 있는 사람을 따라잡도록 요청하십시오.

C. 학습자에게 다른 반 친구들보다 더 많은 질문에 답하도록 요청합니다.

D. 쉬는 시간에 학습자와 문제에 대해 토론합니다.

A. 학습자들에게 방과 후에 와서 과제를 다시 하도록 요청하십시오.

B. 지시에서 벗어난 학습자를 리디렉션합니다.

C. 할당된 작업에서 더 이상 이탈을 방지하기 위해 학습자의 페어링을 변경합니다.

D. 학습자의 편차를 학급의 주의를 환기시키고 모범으로 만듭니다.

A. 수업 전에 학습자가 수업 기술 요구 사항을 사용할 수 있도록 합니다.

B. 프레젠테이션의 말하기 부분을 미리 녹음하고 가상 교실에서 다운로드할 수 있도록 합니다.

C. 저렴한 사운드 카드와 헤드폰을 구입하여 수업 시작 전에 학습자 위치로 배송합니다.

D. 프레젠테이션의 말하기 부분을 미리 작성합니다. 가상 교실에서 채팅 기능을 사용하여 화면에 표시되는 관련 섹션을 복사하여 붙여넣습니다.

A. 매칭

B. 빈칸 채우기

C. 객관식

D. 에세이 기능