A. 특정 학습자를 위협하지 않도록 방을 둘러보세요.

B. 강사가 방을 돌아다니면서 각 학습자와 잠시 눈을 마주칩니다.

C. 잠시 멈추고 각 개인을 몇 초 동안 살펴봄으로써 그들이 학급에서 중요하다는 것을 알립니다.

D. 학습자가 똑같이 할 수 있도록 접촉을 피하고 사용 중인 미디어에 집중하십시오.

A. 습득한 지식이 어떻게 효율성을 높일 것인지에 대한 다양한 시나리오를 세 학습자에게 제공합니다.

B. 세 학습자가 알고 있는 내용을 알아보고 해당 주제에 대해 모를 수도 있는 내용에 집중합니다.

C. 세 학습자에게 실생활 경험에서 배운 정보를 나머지 학급 학생들과 공유하도록 요청하십시오.

D. 세 학습자에게 토론을 주도하고 필요한 경우 학급의 다른 학습자를 돕도록 요청합니다.

A. 다른 학습자에게 질문에 대한 답변을 요청합니다.

B. 적극적으로 경청하고 완전한 대답으로 응답하십시오.

C. 학습자가 자신의 질문에 답하도록 안내합니다.

D. 질문에 답하는 데 필요한 단계를 다이어그램으로 표시

A. 주제에서 벗어난 대화는 건너뛰고 토론을 계속하십시오.

B. 그룹에 다시 집중할 수 있도록 추가 휴식 시간을 줍니다.

C. 대화를 끝내고 남은 수업 시간과 목표를 조정합니다.

D. 토론을 목표로 다시 안내합니다.

A. 명확화

B. 가설

C. 열기

D. 휴무