A. 회사에 자료와 일치하도록 필요 사항을 수정하도록 요청합니다.

B. 회사의 요구에 맞게 자료를 수정합니다.

C. 코스 디자인을 변경할 수 없음을 회사에 알립니다.

D. 회사와 만나 다른 요구 사항 평가를 수행합니다.

A. 질문이 나오면 참을성 있게 지시를 반복합니다.

B. 고급 학습자에게 이 그룹을 안내하여 뒤처지지 않도록 요청하십시오.

C. 학습자가 작성하는 동안 실습 단계를 시연합니다.

D. 이러한 학습자가 뒤처지지 않도록 강사의 주의를 집중시킵니다.

A. 정비 리허설

B. 가상 시나리오

C. 역할극 시뮬레이션

D. 정교한 리허설

A. 학습자의 단계를 확인합니다. 격려하는 단어를 사용하여 학습자가 완료되지 않은 다음 단계를 안내합니다.

B. 학습자에게 강사가 먼저 연습을 완료하는 것을 지켜보게 한 다음 학습자가 완료할 수 있도록 연습을 재설정합니다.

C. 전체 학급이 사용할 보다 명확한 단계별 지침을 제공하는 화이트보드에 작업 목록을 빠르게 생성합니다.

D. 학습자에게 연구실에서 왜 그렇게 많은 어려움을 겪고 있는지 물어보십시오.

A. 소개 중에 명단을 전달합니다.

B. 학습자가 수업에 들어갈 때 명부에 서명하게 합니다.

C. 확인을 위해 명단을 호출합니다.

D. 수업 종료 설문조사에서 명단을 작성합니다.