A. 현재 표준에 맞게 자료를 수정하고 수업을 진행합니다.

B. 업데이트된 자료를 사용할 수 있음을 고객에게 알립니다.

C. 학습자가 차이를 모르기 때문에 현재 자료를 사용합니다.

D. 학습자에게 기존 자료를 사용할 것인지, 새 자료를 사용할 것인지 묻고,

A. 준비 기간 6주를 조건으로 제안 수락

B. 팀에 전문가와 함께 코스를 가르치도록 요청

C. 회계원칙에 대한 지식 부족으로 청약 거절

D. 제안을 수락하고 회계 전문가를 관찰하여 내용을 배웁니다.

A. 학습자에게 가능한 시나리오를 생각할 기회를 주기 위해

B. 모든 리뷰 자료를 포괄하는 간결한 답변 제공

C. 학습자가 자료에 대한 이해를 명확하게 하기 위해

D. 심사과정 참여도를 높이고 비판적 사고를 장려하기 위해

A. 강의 목표

B. 다루는 목표

C. 배운 지식

D. 과정의 전제 조건

A. 학생에게 모든 과제가 과정 목표와 일치하는 것은 아님을 상기시키십시오.

B. 강사가 목표를 작성하지 않았다고 학생에게 알립니다.

C. 토론을 위해 학생을 강사의 감독자에게 안내합니다.

D. 과제가 어떻게 목표를 충족하는지에 대한 설명으로 목표를 식별합니다.