A. 기존 경험의 관점에서 정보를 사용합니다.

B. 모든 학습자가 목표에 집중하는 방식.

C. 학습자가 생소한 예시 삽입.

D. 유머가 허용되는 경우에만 해당됩니다.

A. 교육에 참석할 인원의 목록을 요청합니다.

B. 교육 과정을 개발한 다음 회사에 교육 과정의 정확성을 검토하도록 요청합니다.

C. 교육과정에 필요한 장비와 재료를 구매합니다.

D. 회사 관리자와 함께 요구 사항 평가를 수행합니다.

A. 코스 개발자와 콘텐츠 수정에 대해 논의

B. 평가에 대한 모든 의견을 읽고 시정 조치를 취하십시오.

C. 학생들이 세션에 참석하기를 원하지 않았기 때문에 평가를 취소합니다.

D. 학생 행동에 대해 경영진에 보고

A. 강의를 중단하고 학습자와 빠르게 복습합니다.

B. 수업을 계속하고 전체 수업과 시간 관리에 대해 토론합니다.

C. 강의를 중단하고 학습자의 복귀를 확인합니다.

D. 강의 후 학습자와 시간 관리 토론을 한다.

A. 과정이 끝날 때 학습자의 기술을 테스트하여 과정 목표가 충족되었는지 보여줍니다.

B. 경영진을 초대하여 교실에서 학습자를 관찰합니다.

C. 학습자의 능력 향상을 검증하는 주간 평가 테스트를 제공합니다.

D. 학습자들과 개별 인터뷰를 수행하여 진행 상황이 어떻게 느끼고 있는지 묻습니다.