A. 학습자에게 답이 알려져 있지 않으며 주제를 다시 논의해서는 안 된다고 알립니다.

B. 답변이 불가능하므로 수업에 질문을 엽니다.

C. 질문이 수업의 범위를 벗어나지만 수업 후에 답변을 조사할 수 있다고 대답합니다.

D. 질문을 무시하고 다음 학습 목표로 넘어갑니다.

A. 강사의 프레젠테이션 능력

B. 시설의 접근성

C. 강의 자료의 기술적 정확성

D. 학습자가 과정을 위해 공부한 시간

E. 학습자의 직위

A. 원형 테이블

B. U자형 좌석

C. 강의실 지정석

D. 직사각형 테이블

A. 어떤 전달 방법이 수업에 가장 적합한지 묻는 공개 메시지를 수업에 보냅니다.

B. 학습자들 사이의 공통점에 대한 질의,

C. 여러 전달 수단을 계속 사용

D. 각 학습자에게 자신에게 가장 적합한 전달 방법을 묻는 비공개 메시지를 보냅니다.

A. 오류를 무시하고 설계된 대로 자료를 따르십시오.

B. 수업 중에 오류를 확인하고 승인합니다.

C. 수업 중 디자이너에게 전화를 걸어 재료를 수정합니다.

D. 수업 후에 자료를 계속 발표하고 코스 설계자를 수정합니다.