A. 학습자가 자신의 질문에 답하도록 안내합니다.

B. 적극적으로 경청하고 완전한 답변으로 응답하십시오.

C. 다른 학습자에게 질문에 대한 답변을 요청합니다.

D. 질문에 답하는 데 필요한 단계를 다이어그램으로 표시

A. 학습자가 주제에 대한 이해를 완전히 검증하여 질문에 답합니다.

B. 문서가 도구가 되도록 지원 문서를 참조하여 질문에 답합니다.

C. 학습 목표와 교육 과정의 참조 섹션으로 답변을 시작합니다.

D. 모든 학습자의 배경과 직업 경험에서 가져온 정보의 열린 문화를 만듭니다.

A. 공개 채팅 도구를 사용하여 주의를 산만하게 하는 참가자를 지적합니다.

B. 모든 참가자에게 마이크가 음소거되어 있는지 확인하도록 요청합니다.

C. 방해하는 참가자의 문제를 해결하기 위해 비공개 채팅을 사용합니다.

D. 주의를 산만하게 하는 참가자를 식별하기 위해 오버헤드 질문을 하십시오.

E. 산만한 참가자를 당황하게 하지 않도록 유머러스하게 모든 참가자에게 연설합니다.

A. 학습자에게 격려적인 코멘트를 주십시오.

B. 학습자의 자신감을 높이기 위해 더 쉬운 실습을 할당합니다.

C. 학습자가 자신감을 높이기 위해 필수 과목을 수강하도록 권장합니다.

D. 학습자에게 연습을 위한 추가 자료를 제공합니다.

A. 첫날이 끝나면 학생들이 파일을 다운로드할 수 있도록 파일에 대한 링크를 받도록 합니다.

B. 학생들이 필요할 때 다운로드할 수 있도록 파일에 대한 링크를 제공합니다.

C. 수업 시작 전에 다운로드 지침이 포함된 위치 링크가 포함된 이메일이 전송되었는지 확인하십시오.

D. 수업 소개 중에 학생들이 파일을 다운로드할 수 있도록 파일에 대한 링크를 받도록 합니다.