A. 미소를 지으며 학습자 두 명을 매우 자주 방문합니다.

B. 두 명의 학습자에게 응답하지 않고 수업을 계속합니다.

C. 학습자와 눈을 마주치고 수업이 끝난 후 함께 시간을 보내십시오.

D. 설명할 때 두 학습자에게 더 크게 말하십시오.

A. 리더의 지침을 따랐고 그것이 가장 중요했기 때문에 전달된 대로 교육을 계속하십시오.

B. 코스 시작 시 참가자를 테스트하고 미리 정해진 점수를 얻은 사람은 면제됩니다.

C. 처음에 교육에 대한 기대치를 설정하여 참가자들이 예상 속도를 알 수 있도록 합니다.

D. 교육 속도를 조정하고 추가 조정이 필요한지 참가자와 주기적으로 확인하십시오.

A. 시간을 최대화하기 위해 칠판에 글을 쓰면서 계속 이야기하세요.

B. 지시하는 동안 시간을 ​​절약하기 위해 가능하면 칠판에 약어를 사용하십시오.

C. 가능한 경우 전문 용어를 사용하여 학습자와 친밀감을 얻습니다.

D. 구두 의사소통과 게시판 작성 모두에서 올바른 어휘, 문법 및 구문을 사용합니다.

A. 수업 종료 설문 조사에서 명단을 작성합니다.

B. 소개하는 동안 명단을 전달합니다.

C. 확인을 위해 명단을 불러냅니다.

D. 학습자가 수업에 들어올 때 명단에 서명하도록 합니다.

A. 추가 학습 연습을 제공하면 코스웨어에 자세히 설명된 학습 개념이 확장되기 때문일 수 있습니다.

B. 그럴 것 같지 않습니다. 추가 자료 제공이 학생들에게 거의 관련이 없기 때문입니다.

C. 그럴 것 같지 않습니다. 강사가 교육 기술보다는 학생의 동기에 의존하기 때문입니다.

D. 강사가 필요한 경우 보충하기 위해 코스웨어에 대한 경험을 사용하기 때문일 수 있습니다.