무료 온라인 액세스 PMI.PMP-KR.v2026-06-01.q1069 모의 시험 (Page 95)

PMP-KR 문제 466

수많은 가정을 바탕으로 프로젝트 범위가 수립되었습니다. 실행 단계에서 가정이 변경되어 프로젝트의 계획된 사업 가치가 위태로워졌습니다.
% 프로젝트 관리자는 다음으로 무엇을 해야 합니까?

A. 가정 로그와 변경 로그를 업데이트하고 변경 제어 프로세스를 구현합니다.

B. 변경된 가정에 대해 프로젝트 후원자에게 보고하고 변경 요청의 우선순위를 정하기 위한 지원을 요청합니다.

C. 프로젝트가 일정에 맞춰 진행될 수 없으며 추가 비용이 발생할 것이라는 사실을 고객에게 알립니다.

D. 프로젝트 관리 문서에 계획된 내용을 사양에 따라 전달합니다.

PMP-KR 문제 467

프로젝트 관계자가 회사를 떠났습니다. 새로운 관계자가 팀원 중 한 명의 가족 구성원인데, 회의에 참석하지 않습니다. 프로젝트 관리자는 그 관계자가 가족 구성원에게 프로젝트 진행 상황을 요청해 왔다는 사실을 알게 되었습니다.
프로젝트 관리자는 무엇을 해야 하나요?

A. 업데이트된 상태 보고서를 디자인합니다.

B. 이해관계자와의 회의를 요청합니다.

C. 이 문제를 프로젝트 후원자에게 전달하세요.

D. 프로젝트 상태 보고서를 전달합니다.

PMP-KR 문제 468

프로젝트 매니저는 마감일이 촉박하고 각 이정표 달성에 필요한 시간이 매우 짧은, 빠르게 진행되는 프로젝트를 이끌고 있습니다. 프로젝트 매니저는 프로젝트 완료에 많은 노력을 기울이는 원격 팀원 중 한 명이 현장 팀원에게 비밀을 털어놓았다는 사실을 알게 됩니다. 원격 팀원은 자신의 업무에 대한 적절한 보상과 인정을 받지 못하고 있다고 느낍니다.
프로젝트 관리자는 무엇을 해야 하나요?

A. 인사 관리자에게 이 상황을 알리고 이 소식이 퍼지지 않도록 하세요.

B. 해당 리소스의 기능 관리자와 협의하여 팀원을 다른 기존 프로젝트로 이전합니다.

C. 원격 팀원에게 계약 사본을 보내고 팀원이 계약에 포함된 내용에 대한 권리가 있음을 명시합니다.

D. 원격 근무 팀원과 소통하고, 그들에게 공감하며, 원격 근무 여부와 관계없이 그들의 기여가 감사하게 여겨진다는 것을 알려주세요.

PMP-KR 문제 469

애자일 팀이 다른 전문가 팀으로부터 인증을 받아야 하는 성과물을 완성합니다. 두 번째 팀은 여러 달 동안 성과물을 받지 않습니다. 서번트 리더는 어떻게 해야 할까요?

A. 프로세스를 검토하고 장애물을 제거하세요.

B. 해결책을 위해 프로젝트 디렉터에게 이 문제를 보고하세요.

C. 프로젝트 범위에서 인증 필요성을 제거합니다.

D. 이를 두 번째 팀의 Agile 리더에게 전달하세요.

PMP-KR 문제 470

기술 주제 전문가(SME)는 프로젝트에서 얻은 교훈에서 포착해야 하는 사건을 식별합니다. SME는 프로젝트 관리자에게 이를 작성, 문서화하고 교훈 기록부에 포함하도록 요청합니다.
프로젝트 관리자는 무엇을 해야 합니까?

A. 문서화 작업을 프로젝트 팀 구성원에게 할당합니다.

B. SME에게 발생 상황을 문서화하고 캡처하도록 요청합니다.

C. SME에게 프로젝트 종료 단계까지 기다리도록 요청합니다.

D. 이 정보를 문서화하는 데 대한 소유권을 가져옵니다.

정답: D

The project manager is responsible for ensuring that the project's lessons learned are captured, documented, and stored in the lessons learned register. The lessons learned register is a project document that records the knowledge gained from the project activities and processes, and that can be used in the current project and entered into the lessons learned repository for future projects12. The project manager should take ownership of documenting the occurrence that the SME identified, as it is part of the project manager's role to facilitate the lessons learned process and to encourage the project team and other stakeholders to share their experiences and feedback. The project manager should also verify the accuracy and completeness of the information, and ensure that it is relevant and useful for the project and the organization. The project manager should update the lessons learned register throughout the project, not only at the end, as this allows the project team to learn and improve continuously. This is part of the Manage Project Knowledge process, which aims to use existing knowledge and create new knowledge to achieve the project objectives and contribute to organizational learning13. The other options are not the best choices because they do not reflect the project manager's accountability and leadership for the lessons learned process. Assigning the documenting task to a project team member (option A) may delegate the project manager's responsibility and reduce the project manager's involvement and oversight of the lessons learned process. Asking the SME to document and capture the occurrence (option B) may shift the burden to the SME and discourage the SME from sharing more information and insights. Requesting the SME to wait until the project closure phase (option C) may delay the documentation and dissemination of the valuable knowledge and prevent the project team from applying it in the current project. References:
Project Management Professional (PMP) Reference Materials:
A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide), Sixth Edition, Chapter 4: Project Integration Management, pp. 71-123 Lessons learned - Project Management Institute Project Knowledge Management According to the PMBOK Professional in Business Analysis (PBA) Reference Materials:
Business Analysis for Practitioners: A Practice Guide, Chapter 6: Traceability and Monitoring, pp. 97-98 Lessons learned - Project Management Institute

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