A. 학생의 성적표를 참조하십시오.

B. 학생에게 과정을 중단할 것을 제안합니다.

C. 설명을 위해 학생의 지도교수에게 문의하십시오.

D. 학생을 추가 리소스로 안내합니다.

A. 독립적인 연구

B. 균일 테스트

C. 관찰

D. 코스 평가

A. 참가자가 잘한 두 가지 구체적인 사항과 개선을 위한 한 가지 구체적인 기회를 설명합니다.

B. 대부분의 시간을 참가자의 약점에 집중합니다.

C. 존중을 구축하기 위해 모든 참가자의 긍정적인 기술에 중점을 둡니다.

D. 모두들 정말 잘했다고 말해주세요.

A. 그룹에 다시 집중할 수 있도록 추가 휴식 시간을 제공합니다.

B. 대화를 끝내고 남은 수업 시간과 목표를 조정합니다.

C. 토론을 다시 목표로 안내합니다.

D. 주제에서 벗어난 대화는 무시하고 토론을 계속하십시오.

A. 학습자에게 질문을 할당하고 정답을 찾도록 합니다.

B. 수업 며칠 전에 자료를 검토하여 더 준비하세요.

C. 학습자가 모든 자료를 다룰 때까지 모든 질문을 보류하도록 지시합니다.

D. 수업 중에 질문에 대한 답을 알고 있는 학습자가 있는지 묻습니다.