BCABA 문제 61
기준에 대한 시도는
BCABA 문제 62
Alonzo는 허락 없이 교실에서 뛰쳐나가려고 하고 그를 막으려는 시도에 강력하게 저항합니다.
행동 평가 정보는 Alonzo의 행동에 관한 두 가지 가설로 이어집니다. 행동 분석가는 기능적 관계를 결정하기 위해 체계적인 조작을 수행하기로 결정합니다. 이렇게 하는 가장 중요한 이유는
행동 평가 정보는 Alonzo의 행동에 관한 두 가지 가설로 이어집니다. 행동 분석가는 기능적 관계를 결정하기 위해 체계적인 조작을 수행하기로 결정합니다. 이렇게 하는 가장 중요한 이유는
BCABA 문제 63
지역 그룹 홈의 행동 분석가는 침을 뱉는 사람과 관련된 사건을 가지고 있습니다. 첫째, 행동 분석가는 기능 평가를 수행하고 1주일의 기준 데이터를 사용합니다. 중재는 2주 동안 설계되고 테스트됩니다. 그런 다음 행동 분석가는 잠시 기준선으로 복귀한 후 개입으로 복귀합니다. 이 프로세스는 주로 행동 분석의 기본 특성의 한 예입니다.
BCABA 문제 64
Ingrid는 영어 말하기를 배우려고 합니다. 그녀의 선생님인 Rosa는 선호하는 품목의 사진을 제시하고 레이블을 영어로 설명하고 Ingrid에게 반복하도록 요청합니다. 시간이 지남에 따라 Rosa는 항목에 레이블 지정을 중단하고 동일한 항목에 대한 다양한 사진을 Ingrid에 제공하기 시작합니다. Rosa가 홍보하려고 합니다.
BCABA 문제 65
데이터의 대표성을 극대화할 수 있도록 관찰 세션을 예약해야 합니다. 학교 환경에서 발생하는 행동을 고려할 때 다음 옵션 중 이 권장 사항과 일치하는 것은 무엇입니까?