A. Jill은 방 청소 요청에 대한 아들의 순응도를 높이고자 합니다.

B. Jack의 부모는 그가 지속적인 손놀림을 줄이기를 원합니다.

C. Jack은 직원들이 한 시간에 만드는 키트의 수를 늘리기를 원합니다.

D. 행동 분석가는 Jack이 Jill을 때리는 횟수를 줄이고 싶어합니다.

A. 하루 종일 샘플의 대표성을 평가하기 위해 처음에는 전체 수업일 동안의 행동 기록이 필요할 수 있습니다.

B. 행동에는 행동의 완전한 지형적 정의를 나타내는 문자 코드가 제공됩니다. 예:
"과제 학업 행동"은 기록 시트에 "O"로 표시됩니다.

C. 행동이 하루 중 가장 자주 발생할 가능성이 있는 경우(예: 특정 학업 수업 중)에만 관찰해야 합니다.

D. 오전과 오후 수업 일정에 60분 이상의 세션에서 참관을 계획함으로써 대표성을 확보할 수 있습니다.

A. 기준선 및 개입 조건이 포함되었습니다.

B. 개입은 초기 기준 이후 대상 행동에 걸쳐 엇갈린 방식으로 구현되었습니다.

C. 기본 조건이 구현되었습니다.

D. 철근의 기준을 시간 경과에 따라 점진적으로 변화시키는 변화 기준 설계를 사용하였다.

A. 우발적 형태의 규칙으로 어떤 대상이나 사건의 효과를 변경함과 동시에 이전에 강화가 뒤따랐던 행동의 순간적인 빈도를 변경합니다.

B. 이전에 강화가 뒤따랐던 행동에 대한 결과의 효과를 일시적으로 변경합니다.

C. 행동의 타이밍을 변경하고 이전에 강화가 뒤따랐던 행동의 빈도를 일시적으로 변경합니다.

D. 어떤 물체나 사건의 효과를 강화로 변경하여 이전에 해당 강화가 뒤따랐던 행동의 가능성을 일시적으로 변경합니다.

A. 관찰자 또는 측정 장비의 교정 확인이 덜 필요합니다.

B. 시간적 궤적과 시간적 범위를 보다 쉽고 안정적으로 정량화할 수 있습니다.

C. 관심 있는 행동이 관찰자 또는 측정 장비에 의해 안정적으로 감지될 가능성을 높입니다.

D. 더 큰 관찰자 간 동의를 생성하고 관찰자에 대한 교육 시간이 덜 필요합니다.