BCBA 문제 86
행동에 대한 정확한 정의를 작성하는 가장 중요한 이유 중 하나는 정확한 정의입니다.
BCBA 문제 87
새미는 두 자리 나눗셈에서 독립적인 수학 워크시트를 완성하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 그는 좌절하고 방정식을 푸는 방법을 이해하지 못합니다.
새미는 손을 들고 "도와주세요"라고 요청합니다. 선생님은 새미를 돕습니다. 새미가 요청하는 "도움"은?
새미는 손을 들고 "도와주세요"라고 요청합니다. 선생님은 새미를 돕습니다. 새미가 요청하는 "도움"은?
BCBA 문제 88
한 교사가 말합니다. "여러분, 오늘 밤 수학 숙제가 있습니다. 내일 저는 모자에서 이름을 그립니다. 그 사람이 숙제를 마치고 학교에 가져가는 것을 기억한다면 모두가 추가로 쉬는 시간을 갖게 될 것입니다." 이것은 어떤 유형의 그룹 비상 사태입니까?
BCBA 문제 89
7세에서 10세 사이의 자폐증을 가진 세 소년이 연구 참가자로 참여했습니다. 기준선 동안 직원이 사용한
10초 이내에 5건의 공격성 또는 헤드뱅잉이 발생하면 응답 차단
시도는 1분 동안 중단되었습니다. 베이스라인 및 치료 중 공격성과 머리-
두드리는 것을 매일 기록하고 시간당 응답 수로 변환했습니다. 치료 구성
사후 대응 차단과 결합된 비호환 행동(DRI) 일정의 차등 강화
모든 헤드뱅잉이나 공격. 직원들은 처음에 헤드뱅잉에 트리트먼트를 적용했지만,
공격성에 대한 기준선을 계속 잡습니다.
헤드뱅잉에 대한 치료 효과를 확인한 후 직원은 공격성에 치료를 적용했습니다.
이 시나리오에서 직접 복제는 어떻게 나타났습니까?
10초 이내에 5건의 공격성 또는 헤드뱅잉이 발생하면 응답 차단
시도는 1분 동안 중단되었습니다. 베이스라인 및 치료 중 공격성과 머리-
두드리는 것을 매일 기록하고 시간당 응답 수로 변환했습니다. 치료 구성
사후 대응 차단과 결합된 비호환 행동(DRI) 일정의 차등 강화
모든 헤드뱅잉이나 공격. 직원들은 처음에 헤드뱅잉에 트리트먼트를 적용했지만,
공격성에 대한 기준선을 계속 잡습니다.
헤드뱅잉에 대한 치료 효과를 확인한 후 직원은 공격성에 치료를 적용했습니다.
이 시나리오에서 직접 복제는 어떻게 나타났습니까?
BCBA 문제 90
학교 기반 프로그램에서 절차적 무결성 평가의 일환으로 행동에 중요합니다.
분석가는 교사가 수집한 데이터의 품질을 평가합니다.
가장 좋은 방법은 행동 분석가를 위한 것입니까?
분석가는 교사가 수집한 데이터의 품질을 평가합니다.
가장 좋은 방법은 행동 분석가를 위한 것입니까?